Что умеет и должен уметь ребенок в 1 год

Навыки ребенка в год — это физические, интеллектуальные и психологические умения, которые малыш приобрел за 12 месяцев жизни. Существуют как индивидуальные особенности развития, так и общие для всех детей границы норм, разработанные педиатрами и психологами.

Вот и наступил долгожданный момент: ваш малыш отпраздновал свой первый день рождения. Этот год был наполнен волнениями, тревогами и незабываемыми моментами счастья. Как же радуют родителей приобретенные крохой умения и навыки! Тем не менее, каждая внимательная и заботливая мама к этому рубежу задает себе вопросы: «Что умеет ребенок в год? Не упущено ли что-нибудь важное?»

что умеет ребенок в год

Не переживайте, если показатели вашего ребенка не соответствуют нижеприведенному списку на все 100% (это усредненные данные). Возможно, ваш кроха будет несколько отставать или наоборот опережать данный список норм. Навыки и умения ребенка в годовалом возрасте зависят от многих факторов, в том числе и от особенностей характера, наследственности и того, на сколько много внимания оказывают ему близкие родственники.

Занимайтесь с малышом – в скором времени у него все получится. Детки, которых с самого рождения стремились развивать, зачастую опережают средние показатели, что является предметом особой гордости для родителей.

Основные навыки годовалого ребенка

Важная статья: “Развитие ребенка по месяцам от рождения и до года”ознакомиться

Начало

Осваивая двигательные навыки, в год ребенок должен уметь:

  • Уверенно стоять без поддержки;
  • Ходить с поддержкой взрослого за одну (обе) руки или самостоятельно (когда ребенок начинает ходить);
  • Активно ползать (это не относится к категории малышей, которые не ползают вообще: такие дети начинают ходить достаточно рано, минуя этап ползанья, что является вариантом нормы) (когда малыш начинает ползать);
  • Ползать по лестнице вверх и вниз;
  • Шагать по лестнице приставным шагом при поддержке взрослого;
  • Приседать, выпрямляться, подниматься на ноги из любого положения;
  • Влезать на кровать, диван, кресло, спускаться на пол.

Познавательное развитие соответствует норме, если кроха умеет:

ребенок собирает пирамидку

  • Собирать и разбирать пирамидку (по подражанию действиям взрослого и самостоятельно);
  • Открывать и закрывать крышки баночек, коробок, складывать в них мелкие игрушки, доставать обратно (по подражанию действиям взрослого и самостоятельно);
  • Составлять «башню» из кубиков;
  • Играться с игрушками: сортерами, машинками, мячиками, колясками;
  • Может играть с различными предметами домашнего обихода (посудой, обувью, головными уборами и т.п.);
  • Совершать различные действия с образными игрушками: «кормить», «причесывать», «ругать» (по подражанию действиям взрослого и самостоятельно, если была создана игровая ситуация);
  • Захватывать мелкие предметы (пуговица, ластик) большим и указательным пальцами;
  • Катить перед собой игрушку на колесиках, прокатывать мячик;
  • Открывать и закрывать дверцы шкафов, доставать из них и рассматривать различные вещи, выдвигать и задвигать ящики;
  • Подражать действиям взрослого: «причесываться», «краситься маминой косметикой», «дуть на горячее» и т. п.;
  • Подражать действиям сверстников: стучать, хлопать, сыпать, копать песок и т. п.

Эмоционально-социальное развитие ребенка в возрасте 1 год должно соответствовать следующим показателям:

  • Малыш может эмоционально проявлять свои чувства, любовь: целовать, обнимать маму, папу, любимую игрушку;
  • Радоваться веселым играм со старшими, новым игрушкам (иногда ребенок может даже испугаться появлению новой игрушки);
  • Узнавать всех близких и радоваться их приходу;
  • Узнавать близких на фотографии, показывать пальчиком, где мама, папа;
  • Малыш может насторожиться, заплакать при появлении «чужого» человека;
  • Листать книжки, с интересом рассматривать картинки, показывать по просьбе на какое-либо изображение (котика, собачку);
  • Эмоционально реагировать на музыку: «танцевать», «подпевать»;
  • Эмоционально играть с близкими в «ку-ку» и «ладушки»;
  • Подражать мимике взрослого;
  • Выражать свое недовольство с помощью мимики и эмоций (криком, плачем, писком) на запрет, строгий тон взрослого;
  • В ыражать недовольство в ответ на запреты и даже отказаться им следовать;
  • Смотреть в зеркало, восхищаться своим отражением, играть с ним, строить рожицы;
  • Подражая взрослым «разговаривать» по телефону.

Оценивая речевое развитие ребенка, специалисты рассматривают два показателя: активную речь и понимание речи. В год ребенок должен уметь:

  • Говорить на «детском» языке от 2 до 10 слов, на вопрос «Кто это?» отвечать автономными словами;
  • Изображать знакомые звуки и действия: подражать голосам животных, отвечать показом на вопрос «Как Ванечка плачет, поет, танцует?» и т.п.;
  • Подражать (интонационно), повторяя за взрослыми новые слова;
  • Подражать знакомым словам, произносимым сверстниками;
  • Показывать по просьбе на одну из 4-х игрушек и на одну из 2-х картинок;
  • Выполнять просьбы: «принеси», «дай», «положи», «закрой», «открой»;
  • Понимать слово «нельзя»;
  • Показывать по просьбе на называемые предметы в доме;
  • Махать ручкой «пока-пока», играть в «ладушки», показывать, как летает птичка (махать ручками), играть в игру «ку-ку» (ладошками закрывать и открывать лицо);
  • Знает и реагирует на свое имя.

К годовалому возрасту малыш должен овладеть простейшими бытовыми навыками:

ребенок пьет из кружки

  • Откусывать и жевать кусочки хлеба, сухарика, печенья;
  • Пить самостоятельно из бутылочки, поильника, некоторые малыши пьют из кружки, придерживая ее руками (Когда начинают пить из кружки);
  • Делать первые попытки кушать ложкой (некоторые детки ловко накалывают кусочки мягкой пищи на вилку, но чаще малыши берут еду руками);
  • Притягивать ручки под кран для умывания, вытирать лицо и руки полотенцем;
  • Некоторые малыши при одевании помогают себя одевать: протягивают ручку в рукав, вставляют ножку в обувь, но многие не любят этот процесс и выражают писком (криком) свое недовольство;
  • Сигнализировать характерными звуками, что штанишки мокрые или испачканные (если на ребенка не надет подгузник большую часть суток), иногда бывает, что малыши в этом возрасте уже начинают проситься на горшок.

А вообще, дорогие мамочки, оценивая развитие ребенка в год, помните: все дети разные, с уникальными чертами характера, индивидуальными особенностями и отличаются как по физическим данным, так и по интеллектуальным способностям. И каждый развивается по своему графику 😉

Мамина Школа: что должен уметь ребенок в 1 год

Консультирует врач КМН психоневролог Краснова Марина Александровна: Что должен уметь малыш в 1 год? Ходьба ребенка. Словарный запас. Умения и навыки и т. п.

Программа развития в 1 год. Первый день рождения. Умения и навыки годовалого малыша, особенности ходьбы ребенка. Формирование речи активной, словарный запас, пассивный запас слов, понимание инструкций. Основные умения в 1 год: приучение к горшку, кружке, ложке, опрятности. Когда необходимо насторожиться родителю? Показания для обращения к неврологу. Какие нарушения чаще всего пропускают в этом возрасте? Признаки задержки речевого, психоречевого развития, нейросенсорной тугоухости. Как не пропустить аутизм? Кому показаться, если походка на “носочек”? Специалисты, осматривающие ребенка в 1 год. Заключение комиссии в 1 год.

1 месяц | 2 месяц | 3 месяц | 4 месяц | 5 месяц | 6 месяц | 7 месяц | 8 месяц | 9 месяц | 10 месяц | 11 месяц

Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал, страницу в Facebook, или группу ВКонтакте.

Мы в Яндекс.Дзен - присоединяйтесь!

Поделиться с друзьями
Я Ваша Кроха
Добавить комментарий

  1. Юлия

    Спасибо за статью. Думаю, ее можно использовать как “стартовую”, немного заранее пока не наступил возраст в 1 год, и пытаться развивать в малыше те навыки, которые он еще не усвоил или получаются плохо.

  2. Winny

    Главное тут – чтобы родители не гнались за показателями своего ребенка, желая доказать себе и окружающим его исключительность. Мы ведь все считаем свое чадо уникальнее всех остальных? Это только во вред может пойти. Главное, чтобы ребенок с вами проводил время с интересом…

  3. Марина Ш.

    Нам сейчас 9 месяцев, многое уже умеем. Как же хочется по скорее освоить и другие навыки из статьи. Сейчас и не верится, что он будет все этом уметь – сам причесываться, умываться, говорить свои слова!

  4. Ольга

    Мой сын пропустил “этап ползания”, но и пошёл действительно сравнительно рано – в 10 месяцев. А так, всё, что тут описывается – мы умеем. Единственное – с речью не всё так хорошо. Кроме ма-ма-ма, и па-па-па – только мычание. Но детки и правда все разные! И все развиваются по своему индивидуальному “графику”:)

  5. Татьяна

    Это такой интересный возраст. Моя доченька сейчас активно интересуется всем происходящим вокруг, поэтому следить, когда не спит, нужно постоянно, одну её уже не оставить и на минуту. Пора уже думать о безопастности детской комнаты.
    Пробутет говорить (но пока из более-менее осмысленного только “мама”). Пирамидку и кубики пока не складываем.

  6. Рита

    У меня сын почти все это умел в год. Только трудности были держать бутылочку и кушать ложкой. Ленился, привык что его кормят всегда! Ну и на горшок ещё не ходил сам, сложно приучать было.

  7. Светлана

    Вот сейчас особо впечатлительные родители прочитают статью, посмотрят что ребёнок не всё умеет и начнут усиленно его “развивать”. И напрасно. Это когда в лет 5-6 ребёнок в развитии отстаёт, надо “бить тревогу”, а в годик ещё рано выводы делать.

  8. Рита

    У меня дочка в годик еще не ходила, зато в полтора просто встала, и пошла. Сначала переживали из-за того, что не ходит, но ползала активно, надеялись, что все наладится и действительно, все разрешилось.

  9. Илья

    Послушаешь родителей, так у многих растут “наногении”. Только вот почему-то их гениальность девается, когда они подрастают, пополняют отряд быдловатых подростков.

  10. Николь

    Илья о себе написал…

  11. Анна

    Полностью с Ильёй согласна. Сама мужу так говорю: все мамашки хвастаются навыками своих детей, то в семь месяцев уже вовсю говорит, то в десять знает всех животных на земле) действительно, куда потом деваются все эти уникумы?)) вымирают, не иначе

  12. марина

    мому сынуле уже почти год он тоже уже многое умеет

  13. Ольга

    А ваши дети умеют пинать, ломать, рвать книжки, срывать игрушки с елки , разбрасывать еду? Наше хулиганье все умеет!

  14. Ольга

    ну и отвергайте а наша девочка будет для вас ночным кошмаром

  15. Анастасия

    Не поняла к чему это видео в статье. Навыки ребенка оно не показывает.

  16. Настя

    Моему сыну почти годик и почти половину из этого мы не умеем. На горшок ходит то с криком, то сам лезет. С игрушками тяжело,в основном все грызём и кидаем. Из звуков мы говорим только: “Мама, папа, дада, баба” и всё. Не ходит, лениться,ручной совсем.

  17. александра

    Все дети разные, и за этими показателями не чего стремиться……

  18. Марго 🐣

    Спасибо за статью!Вот сейчас её прочла и задумалась,мой сыночек ещё мало чего умеет!Нам 11 месяцев,ходить сам не ходит,с поддержкой,да!Показывать животных или по просьбе давать игрушки,нет,такого мы не умеем,за то танцевать и по-своему петь ,вот это хлебом не корми!И к слову о еде,кушает он только с моей помощью и нет никакого желания,взять что-то в ручку и погрызть ((Но правильно писали выше,все дети разные и развивается каждый по-своему,я например и зубы ждала в 5 ,потом в 6 ,и так думала,ну почему же нет зубов у моего ребёнка 🤭А в 9 месяцев как полезли сразу 4 зуба,сейчас у нас их 7 !)Пуповина у нас отвалился на 20 день жизни,и то с помощью педиатра,она его открутила!Вообщем ,на каждом этапе жизни что-нибудь новенькое,и каждый раз очень страшно,а вдруг,а мало ли 🤔)Всему научатся в своё время!)Кто-то раньше,кто-то позже!)Не стриметесь быть лучше других,самое главное,чтобы ребёночек был Здоров!!!Здоровья Вам и Вашим Малышам!!!!